Для детей в возрасте до 7-ми лет чрезвычайно важно, чтобы общение с ними взрослых было максимально мягким и добрым. Именно в этом возрасте закладывается база будущего характера и отношение к миру и другим людям, отношениям в обществе в целом. Следует заметить, что для человека очень важно, чтобы его поддерживали о нем заботились. Общение с другими детьми в центре детского развития также может сыграть свою роль в становлении личности ребёнка. Наказания также необходимы, потому что для ребенка должны быть установлены определенные границы, которые будут указывать ему допустимые и недопустимые формы поведения в обществе.
В раннем общении ребенок в большей степени реагирует на эмоциональную составляющую общения, гораздо в меньшей степени воспринимая логическую информацию. Поэтому более всего важно доносить свои требования в форме рассказов, сказок, объяснений, мягких увещеваний, примеров из того, что малыш постоянно видит вокруг себя.
На этом этапе развития многие родители сталкиваются с феноменом “детской логичности”. В действительности в большинстве случаев взрослые постоянно мыслят неправильно или исходя из заведомо ложных посылок и привычных представлений. В то же время ребенок действует и устанавливает связи между явлениями действительно опираясь на чистую логику, можно сказать математическую. Также начинают формироваться основные навыки самообслуживания, а если же с этим возникают трудности, то стоит обратить внимание на проблему и заняться ава терапией в Харькове, чтобы в дальнейшем ребёнок мог о себе позаботиться. Часто создаются ситуации, в которых взрослый не может действительно логично объяснить, почему нужно действовать так, как он требует, поскольку это объяснение зиждется не на логике, а на привычках и принятых формах поведения, которые с точки зрения ребенка нелогичны.
При общении в раннем возрасте очень важна конгруэнтность. Детские психологи в Харькове утверждают, что так называется соответствие друг другу всех сигналов, которые передает человек: его поза не противоречит тембру голоса, выражение глаз соответствует темпу речи, мимика совпадает со смыслом того, что он старается передать в словах. Ребенок действует как настоящая машинка для распознавания неконгруэнтности, и воспринимает ее очень болезненно, как трещину в его мировоззрении. Поэтому, как ни странно, бывает лучше накричать, но искренне извиниться перед ребенком, чем через силу пытаться улыбаться и обманывать малыша. Такое поведение закладывает разрушительные элементы в его поведение и мотивацию.
Также очень важно, чтобы на протяжении всего этого возраста, а также и в дальнейшем малыш как можно больше говорил, и его нужно направлять так, чтобы ребенок как можно правильнее и четче выражал свою мысль. Можно легонько подсказывать, указывать на ошибки и предлагать более точные варианты и т.д. Но ни в коем случае нельзя высказывать малышу какие бы то ни было сомнения в его способностях, а тем более обзывать или унижать, даже если он капризничает или ошибается.
